නෙදර්ලන්තයේ අධ්යක්ෂ වගකීම යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ BV හෝ NV හි අධ්යක්ෂවරයෙකුට සමාගම් ණයක් හෝ ඔවුන්ගේම වත්කම්වලින් අලාභයක් ගෙවීමට නියෝග කළ හැකි බවයි. එය රීතිය නොව ව්යතිරේකයයි: සමාගම වෙනම නීතිමය පුද්ගලයෙක් වන අතර එහි ණය තමන්ගේම වේ. පුද්ගලික වගකීම පැන නගින්නේ අධ්යක්ෂවරයාට බරපතල ලෙස දොස් පැවරිය හැකි තැන්වල පමණක් වන අතර, ලන්දේසි නීතිය එම අදහස වෙනස් මාර්ග හතරක් හරහා ක්රියාත්මක කරයි: ලන්දේසි සිවිල් සංග්රහයේ 2:9 වගන්තිය යටතේ සමාගම කෙරෙහි වගකීම, 6:162 වගන්තිය යටතේ ණයහිමියන් කෙරෙහි වධහිංසා කිරීමේ වගකීම, 2:248 වගන්තිය යටතේ බංකොලොත්භාවයේ හිඟය සඳහා වගකීම සහ 1990 රාජ්ය බදු එකතු කිරීමේ පනතේ 36 වගන්තිය යටතේ නොගෙවූ බදු සඳහා වගකීම.
සෑම මාර්ගයකටම තමන්ගේම හිමිකම් පාන්නා, තමන්ගේම පරීක්ෂණය සහ තමන්ගේම ආරක්ෂාවන් ඇති අතර, ඒවා ව්යාකූල කිරීම අධ්යක්ෂවරුන් සහ ඔවුන්ගේ උපදේශකයින් කරන වඩාත් පොදු වැරැද්දයි. බංකොලොත්භාවය පිළිබඳ භාරකරුවෙකු නොගෙවූ සැපයුම්කරුවෙකු මෙන් නඩු පවරන්නේ නැත, සහ සරල දැනුම්දීමක් මග හැරුනේ නම් බදු බලධාරීන්ට කිසිවක් ඔප්පු කිරීමට අවශ්ය නොවේ. මෙම මාර්ගෝපදේශය එක් එක් මාර්ගය, අදාළ වන සීමාව සහ අධ්යක්ෂවරයෙකුට ඒ පිළිබඳව යථාර්ථවාදීව කළ හැකි දේ දක්වා ඇත.
ආරම්භක කරුණ: සමාගම තමන්ගේම ණය ගෙවිය යුතුය.
ලන්දේසි BV (besloten vennootschap) සහ NV (naamloze vennootschap) යනු නීත්යානුකූල පුද්ගලයන් වේ. ඔවුන් තමන්ගේම නමින් ගිවිසුම් ගත වන අතර, තමන්ගේම වත්කම් හිමිකර ගන්නා අතර ඔවුන්ගේම බැඳීම් සඳහා වගකිව යුතුය. කොටස් ගෙවා ඇති කොටස් හිමියෙකු තවත් කිසිවක් ණය නොවන අතර, සමාගම වෙනුවෙන් ගිවිසුමක් අත්සන් කරන අධ්යක්ෂවරයෙකු තමන් නොව සමාගම බැඳ තබයි. සමාගම අසාර්ථක වූ විට සහ ණයහිමියන් නොගෙවූ විට පවා එම වෙන්වීම පවතී.
ලන්දේසි නීතිය පොදු නීති පද්ධති කරන ආකාරයට ආයතනික වැස්ම සිදුරු කිරීමේ මූලධර්මයක් භාවිතා නොකරයි. ඒ වෙනුවට එහි ඇත්තේ සමාගම සමඟ පෞද්ගලිකව අධ්යක්ෂවරයෙකුට වගකිව යුතු නිශ්චිත ව්යවස්ථාපිත සහ වධහිංසා පදනම් කරගත් හේතු සමූහයකි. ප්රශ්නය කිසි විටෙකත් සමාගම සොයා බැලිය යුතුද යන්න නොව, මෙම අධ්යක්ෂවරයා පෞද්ගලිකව නීතිය බරපතල ලෙස දොස් පැවරිය යුතු යැයි සලකන ආකාරයට ක්රියා කළේද යන්නයි.
ඇත්ත වශයෙන්ම, එම සීමාව හිතාමතාම ඉහළ ය. අධ්යක්ෂවරුන් ජීවත්වීම සඳහා වාණිජ අවදානම් ගන්නා අතර, ලන්දේසි ආයතනික නීතිය පිළිබඳ අපගේ දළ විශ්ලේෂණය පැහැදිලි කරන පරිදි, පසු විපරම දුර්වල ප්රමිතියකි. නරක ලෙස හැරෙන තීරණයක්, චලනය වන වෙළඳපොළක්, පැහැර හරින ගනුදෙනුකරුවෙකු: ඒ කිසිවක් පුද්ගලික වගකීමක් ඇති නොකරයි. එය ඇති කරන්නේ එකම තත්වයන් තුළ සාධාරණ ලෙස දක්ෂ අධ්යක්ෂවරයෙකු නිරත නොවන, එකල දන්නා සියල්ල මත විනිශ්චය කරන ලද හැසිරීමකි.
එක් විධිවිධානයක් පහත සියලු මාර්ග හරහා ගමන් කරයි. සමාගමක අධ්යක්ෂවරයාම නීත්යානුකූල පුද්ගලයෙකු වන ලන්දේසි සිවිල් සංග්රහයේ 2:11 වගන්තිය යටතේ, එම නීතිමය පුද්ගල අධ්යක්ෂවරයාගේ වගකීම ඒකාබද්ධව සහ තනි තනිව එහි අධ්යක්ෂවරුන් මත රඳා පවතී. එබැවින් රඳවා ගැනීමේ ව්යුහයන් ස්වභාවික පුද්ගලයෙකුට ළඟා විය නොහැකි ලෙස තබන්නේ නැත; වගකීම හුදෙක් දාමය දිගේ ඉහළට ගමන් කරයි.
සමාගම කෙරෙහි වගකීම: ලන්දේසි සිවිල් සංග්රහයේ 2:9 වගන්තිය
ලන්දේසි සිවිල් සංග්රහයේ 2:9 වගන්තිය මඟින් සෑම අධ්යක්ෂවරයෙකුම සමාගම කෙරෙහි තම රාජකාරි නිසි ලෙස ඉටු කිරීමට බැඳී සිටී. එසේ කිරීමට අපොහොසත් වන අධ්යක්ෂවරයෙකු සමාගමට සිදුවන හානිය සඳහා වගකිව යුතු වේ, නමුත් බරපතල නින්දාවක් කළ හැකි නම් පමණි. මෙය අභ්යන්තර වගකීමකි: හිමිකම් පාන්නා යනු සමාගමම වන අතර, සාමාන්යයෙන් නව මණ්ඩලයක්, අධීක්ෂණ මණ්ඩලයක්, ව්යුත්පන්න ධාරිතාවයකින් යුත් කොටස් හිමියන් හෝ බංකොලොත්භාවයෙන් පසු භාරකරුවෙකු හරහා ක්රියා කරයි.
අපහාසයක් ප්රමාණවත් තරම් බරපතළද යන්න විනිශ්චය කරනු ලබන්නේ නඩුවේ සියලු තත්වයන් අනුව ය. ලන්දේසි අධිකරණ ක්රියාකාරකම්වල ස්වභාවය, ඒවාට සාමාන්යයෙන් සම්බන්ධ වන අවදානම්, මණ්ඩලය තුළ කාර්යයන් බෙදීම, සමාගම විසින්ම අනුගමනය කරන ලද ඕනෑම මාර්ගෝපදේශ, එකල අධ්යක්ෂවරයාට ලබා ගත හැකි තොරතුරු සහ කාර්යයට බැඳී සිටින සහ එය හෘද සාක්ෂියට එකඟව ඉටු කරන අධ්යක්ෂවරයෙකුගෙන් අපේක්ෂා කළ හැකි සැලකිල්ල දෙස බලයි. සමාගම ආරක්ෂා කිරීම සඳහා පවතින ව්යවස්ථාපිත විධිවිධානයක් උල්ලංඝනය කිරීම හෝ සමාගමේම අභ්යන්තර නීතිරීතිවලට පටහැනිව ක්රියා කිරීම අධ්යක්ෂවරයෙකුට එරෙහිව දැඩි ලෙස බර වේ.
2:9 වගන්තිය මඟින් මණ්ඩලයේ සාමූහික වගකීම ද නියම කරයි. සමාගමේ කළමනාකරණය සමස්තයක් ලෙස මණ්ඩලයේ කාර්යයකි, එබැවින් ප්රතිපත්තිමය වශයෙන් සෑම අධ්යක්ෂවරයෙකුම සමස්තයටම වගකිව යුතුය. කාර්යයන් බෙදීම සැලකිල්ලට ගනිමින්, අසාර්ථකත්වය ඔවුන්ට පෞද්ගලිකව ආරෝපණය කළ නොහැකි බවත්, එහි ප්රතිවිපාක වළක්වා ගැනීමට පියවර ගැනීමේදී ඔවුන් නොසැලකිලිමත් නොවූ බවත් පෙන්වීමෙන් අධ්යක්ෂවරයෙකු වගකීමෙන් ගැලවී යයි. ප්රායෝගිකව එයින් අදහස් වන්නේ ගැටලුව දුටු අධ්යක්ෂවරයෙකුට ඔවුන් එය මතු කළ බවත්, ඔවුන් කාරණය අවධාරණය කළ බවත්, මෙය කොහේ හෝ සටහන් කර ඇති බවත් පෙන්වීමට හැකි විය යුතු බවයි.
ඇත්තටම අධ්යක්ෂවරුන් අමාරුවේ දාන්නේ මොකක්ද?
පුනරාවර්තන රටා අමුතු නොවේ. ඒවා අවශ්ය ප්රමාණයේ තීරණයක් නොමැතිව ගනු ලබන තීරණ, සමාගමට නොනැසී පැවතිය හැකි බවට පිළිගත් අවදානම් සහ කිසිවෙකුට තත්ත්වය පැහැදිලිව දැකගත නොහැකි වන තෙක් පරිපාලනය පසුබෑමට ඉඩ දීමයි.
- නිරාවරණයට සමානුපාතිකව මූල්ය හෝ නෛතික විශ්ලේෂණයකින් තොරව, සමාගම ගිලී යා හැකි ප්රමාණයේ ගනුදෙනුවකට සමාගම කැප කිරීම.
- ද්රවශීලතාවය, ගිවිසුම් කඩ කිරීම් හෝ අනුකූලතා අසමත්වීම් පිළිබඳ නැවත නැවතත් අභ්යන්තර අනතුරු ඇඟවීම් නොසලකා හැරීම.
- එය හෙළි නොකර සහ මණ්ඩලයේ උනන්දුවක් නොදක්වන කොටසට තීරණය කිරීමට ඉඩ නොදී, ලැදියාවන් අතර ගැටුමක නියැලීම.
- ලන්දේසි සිවිල් සංග්රහයේ 2:10 වගන්තිය යටතේ වෙනම ව්යවස්ථාපිත රාජකාරියක් වන, ඕනෑම අවස්ථාවක සමාගමේ අයිතිවාසිකම් සහ බැඳීම් පෙන්වන තත්වයක පරිපාලනය තබා ගැනීමට අපොහොසත් වීම.
- සමාගමට තවදුරටත් ගෙවිය යුතු ණය ගෙවීමට නොහැකි වනු ඇතැයි මණ්ඩලයට පුරෝකථනය කළ හැකි වූ විට, ලාභාංශ හෝ වෙනත් ආකාරයකින් සමාගමෙන් මුදල් ලබා ගැනීම.
BV එකක් සඳහා එම අවසාන කරුණ අවධාරණය කළ යුතුය. බෙදාහැරීමකට බෙදාහැරීමේ පරීක්ෂණයක් මත පදනම් වූ මණ්ඩල අනුමැතියක් අවශ්ය වන අතර, සමාගමට එහි නියමිත ණය ගෙවීම දිගටම කරගෙන යාමට නොහැකි වන බව දැනගෙන හෝ පුරෝකථනය කිරීමට හැකිව සිටියදී ගෙවීමක් අනුමත කරන අධ්යක්ෂවරුන් හිඟය සඳහා සමාගමට පෞද්ගලිකව වගකිව යුතුය. ලන්දේසි සමාගම් නීතිය රාජකාරියට සමානව ප්රතිවිපාකය නම් කරන ස්ථාන කිහිපයෙන් එකකි. ආයතනික පාලන රාමුව සහ අධ්යක්ෂවරුන්ගේ උනන්දුව පිළිබඳ ගැටුම් පිළිබඳ අපගේ ලිපිය මෙහි තීරණ ගැනීමේ පැත්ත වඩාත් විස්තරාත්මකව සාකච්ඡා කරයි.
මහා සභා රැස්වීම මගින් ලබා දෙන නිදහස් කිරීම, එනම් නිදහස් කිරීම, බොහෝ විට වරදවා වටහා ගනු ලැබේ. එය වාර්ෂික ගිණුම්වලින් පෙනෙන දේ හෝ මහා සභා රැස්වීමට වෙනත් ආකාරයකින් හෙළි කළ දේ පමණක් ආවරණය කරයි, එය සමාගමට පමණක් බැඳී ඇති අතර, 2:248 වගන්තිය යටතේ ක්රියා කරන බංකොලොත් භාරකරුවෙකුට හෝ තෙවන පාර්ශවයන්ට එරෙහිව කිසිදු බලපෑමක් නැත. පොදු සමාවක් ලෙස නිදහස් කිරීමක් මත විශ්වාසය තබන අධ්යක්ෂවරයෙකු කිසිවක් මත විශ්වාසය තබන්නේ නැත.
ණයහිමියන් කෙරෙහි වගකීම: 6:162 වගන්තිය යටතේ තෝරත
බාහිර වගකීම යනු ලන්දේසි සිවිල් සංග්රහයේ 6:162 වගන්තිය යටතේ වැරදි ක්රියාවක් සඳහා අධ්යක්ෂවරයාට එරෙහිව තෙවන පාර්ශවයක්, සාමාන්යයෙන් ණයහිමියෙකු විසින් පුද්ගලිකව හිමිකම් පෑමකි. සමාගම ගෙවීමට අපොහොසත් වීම පමණක් ප්රමාණවත් නොවේ. සමාගම ක්රියා නොකළ බවට සහ කිසිදු පිළියමක් ලබා නොදෙන බවට අධ්යක්ෂවරයාට පෞද්ගලිකව බරපතල ලෙස දොස් පැවරිය හැකි බව ණයහිමියා පෙන්විය යුතුය.
ලන්දේසි නඩු නීතිය ප්රධාන රටා දෙකක් ස්ඵටිකීකරණය කර ඇත. පළමුවැන්න නම් බෙක්ලමෙල් තත්ත්වයයි, එය ස්ථාපිත කළ ශ්රේෂ්ඨාධිකරණ තීන්දුව අනුව නම් කර ඇත: සමාගමට ඉටු කිරීමට නොහැකි වන බවත් එහි ප්රතිඵලයක් ලෙස සිදුවන හානිය සඳහා කිසිදු පිළිසරණක් ලබා නොදෙන බවත් දැන හෝ තේරුම් ගැනීමට සිදු වන අතරතුර අධ්යක්ෂවරයෙකු සමාගම වෙනුවෙන් වගකීමකට එළඹේ. අධ්යක්ෂවරයා දැනටමත් දන්නා භාණ්ඩ හෝ සේවා ඇණවුම් කිරීම ගෙවිය නොහැකි බව පෙළපොත් උදාහරණය වන අතර, එය ණයහිමියාගේ පාඩුව සඳහා අධ්යක්ෂවරයා වගකිව යුතුය.
දෙවන රටාව වන්නේ ගෙවීම් හෝ අයකර ගැනීම පිළිබඳ කලකිරීමයි: අධ්යක්ෂවරයා සමාගමට දැනටමත් පවතින වගකීමකට ගරු කිරීමට අපොහොසත් වීමට හේතු වේ හෝ ඉඩ දෙයි, නැතහොත් ගෙවීමට ඇති හැකියාව සමාගමෙන් ඉවත් කරයි. විනිශ්චයකට පෙර සමාගමක වත්කම් හිස් කිරීම, ණය අතහැර දමා නව ආයතනයකට ක්රියාකාරකම් ගෙන යාම හෝ සැපයුම්කරු බලා සිටින අතරතුර කොටස් හිමියාට ගෙවීම යන සියල්ල මෙම කණ්ඩායමට අයත් වේ.
තෝරාගත් ගෙවීම
එක් ණයහිමියෙකුට ගෙවීම සහ තවත් ණයහිමියෙකුට ගෙවීම නීති විරෝධී නොවේ. දුෂ්කරතා ඇති සමාගමකට වෙළඳාම දිගටම කරගෙන යාමට හැකි විය යුතු අතර, එයින් අදහස් කරන්නේ එයට අවශ්ය සැපයුම්කරුවන්ට ගෙවීමයි. සමාගමේ තත්ත්වය දැනටමත් බලාපොරොත්තු රහිතව තිබූ හෝ එහි ඈවර කිරීම ඵලදායී ලෙස තීරණය කර ඇති මොහොතක අධ්යක්ෂවරයා, සම්බන්ධ නොවූ ණයහිමියන්ගේ වියදමින් අධ්යක්ෂවරයාට හෝ කණ්ඩායමට සම්බන්ධ ණයහිමියන්ට අනුග්රහය දක්වන විට එය වැරදි බවට පත්වේ. ගෙවන ලද ණයහිමියා අධ්යක්ෂවරයාට සමීප වන තරමට, එම තීරණය ආරක්ෂා කිරීම දුෂ්කර වේ.
ණයහිමියා ඔප්පු කළ යුතු දේ
ඔප්පු කිරීමේ බර සම්පූර්ණයෙන්ම ණයහිමියා මත රඳා පවතී. වගකීමට එළඹෙන විට හෝ ගෙවීම සිදු කරන විට අධ්යක්ෂවරයා දැන සිටි හෝ තේරුම් ගත යුතු දේ එය ස්ථාපිත කළ යුතු අතර, මෙම දැනුම හැසිරීම පෞද්ගලිකව දොස් පැවරිය යුතු බවට හේතු වේ. එය අභියෝගාත්මක සාක්ෂි අභ්යාසයකි, මේ ආකාරයේ හිමිකම් සාමාන්යයෙන් සමාගමේම වාර්තා මත ගොඩනගා ඇත්තේ එබැවිනි: මණ්ඩල මිනිත්තු, මුදල් ප්රවාහ පුරෝකථනයන්, බැංකු ප්රකාශන, ගණකාධිකාරීවරයා සමඟ ලිපි හුවමාරුව සහ අවසාන මාසවල ගෙවීම් අනුපිළිවෙල.
අධ්යක්ෂවරයෙකුට එරෙහිව වධහිංසා පැමිණවීමක් සාමාන්ය සීමා කිරීමේ නීතිවලට යටත් වේ: තුවාල ලැබූ පාර්ශවය හානිය සහ ඒ සඳහා වගකිව යුතු පුද්ගලයා යන දෙකම පිළිබඳව දැනුවත් වූ දින සිට වසර පහකට පසුව සහ ඕනෑම අවස්ථාවක සිදුවීමෙන් වසර විස්සකට පසුව. අධ්යක්ෂවරයෙකුට නඩු පැවරිය යුතුද යන්න තීරණය කිරීමට පෙර බංකොලොත්භාවයේ ප්රතිඵලය එනතෙක් බලා සිටින ණයහිමියන් එම ඔරලෝසුව මතක තබා ගත යුතුය.
පහසුවෙන් මඟ හැරිය හැකි මාර්ග දෙකක්
පළමුවැන්න සමාගම පැවතීමට පෙර සිදු කරන ලද ක්රියාවන් ය. ලන්දේසි සිවිල් සංග්රහයේ 2:203 වගන්තිය යටතේ, තවමත් සංස්ථාගත කිරීමට නියමිත BV නාමයෙන් ක්රියා කරන පුද්ගලයෙකු, සමාගම එය අනුමත කරන තෙක් එම පනතට පෞද්ගලිකව බැඳී සිටී. සමාගම පසුව අනුමත කළ වගකීම ඉටු කිරීමට අපොහොසත් වුවහොත්, ක්රියා කළ පුද්ගලයා සමාගමට ඉටු කිරීමට නොහැකි වනු ඇති බව ඔවුන් දැන සිටි හෝ සාධාරණ ලෙස දැන සිටිය හැකි වූ විට සිදුවන හානිය සඳහා වගකිව යුතුය. සංස්ථාගත කිරීමේ ක්රියාවලියේදී වෙළඳාම ආරම්භ කරන ආරම්භකයින් ඇත්ත වශයෙන්ම අනුමත කර ඇති දේ නිරීක්ෂණය කළ යුතුය.
දෙවැන්න ව්යවස්ථාපිත නොව ගිවිසුම්ගත වන අතර, එය ලන්දේසි අධ්යක්ෂවරයෙකු සමාගම් ණයක් ගෙවීමට බොහෝ දුරට භාවිතා කරන ක්රමයයි. බැංකු, ඉඩම් හිමියන් සහ විශාල සැපයුම්කරුවන් නිතිපතා අධ්යක්ෂවරයාගෙන් හෝ හෝල්ඩින් සමාගමෙන් පුද්ගලික ඇපකරයක් හෝ ඒකාබද්ධ වගකීමක් ඉල්ලා සිටියි. එම නිරාවරණයට දොස් පැවරිය යුතු හැසිරීමක් සමඟ කිසිදු සම්බන්ධයක් නැත: එය අත්සනින් අනුගමනය කරයි, එය සමාගමේ බංකොලොත් භාවයෙන් බේරී ඇති අතර, එය ඉහත විස්තර කර ඇති කිසිදු සීමාවකින් තොරව බලාත්මක වේ. සෑම අධ්යක්ෂවරයෙකුම තමන් ලබා දී ඇති ඇපකර, කොපමණ මුදලකට සහ කොපමණ කාලයක් සඳහා හරියටම දැන සිටිය යුතු අතර, යටින් පවතින සම්බන්ධතාවය වෙනස් වන විට නිදහස් කිරීමක් ඉල්ලා සිටිය යුතුය.
බංකොලොත්භාවයේ වගකීම: ලන්දේසි සිවිල් සංග්රහයේ 2:248 වගන්තිය
BV බංකොලොත් බව ප්රකාශ කළ විට, මණ්ඩලය පැහැදිලිවම තම රාජකාරි අනිසි ලෙස ඉටු කර ඇත්නම් සහ මෙය බංකොලොත්භාවයට වැදගත් හේතුවක් වූ බවට පිළිගත හැකි නම්, භාරකරුට (භාරකරුට) එක් එක් අධ්යක්ෂවරයා වත්තේ මුළු හිඟය සඳහා ඒකාබද්ධව සහ තනි තනිව වගකිව යුතුය. විධිවිධානය ලන්දේසි සිවිල් සංග්රහයේ 2:248 වගන්තියයි; 2:138 වගන්තියේ NV සඳහා එකම රීතිය අඩංගු වේ. ඔප්පු කිරීමේ බරට කුමක් සිදුවේද යන්න නිසා අධ්යක්ෂවරුන් බොහෝ දෙනා කරදර විය යුතු හිමිකම් පෑම මෙයයි.
පැහැදිලිවම නුසුදුසු කළමනාකරණය 2:9 වගන්තියේ බරපතල දෝෂාරෝපණයට වඩා බර ප්රමිතියකි. උසාවි යොදන පරීක්ෂණය නම්, එකම තත්වයන් යටතේ සහ එකම තොරතුරු සහිතව, කිසිදු සාධාරණ අධ්යක්ෂවරයෙකු එසේ ක්රියා නොකරන්නේද යන්නයි. සාමාන්ය වැරදි කළමනාකරණය, හානිකර වැරදි කළමනාකරණය පවා එයට අනුකූල නොවේ; නොසැලකිලිමත් හෝ වගකීම් විරහිත හැසිරීමේ රටාවක් එයට අනුකූල වේ. වෙනස වැදගත් වන්නේ එකම කරුණු සමූහයක් 2:9 වගන්තිය යටතේ හිමිකම් පෑමකට සහාය විය හැකි අතර 2:248 වගන්තිය යටතේ අඩුපාඩු ඇති අතර භාරකරුවෙකු සාමාන්යයෙන් දෙකම ඉල්ලා සිටින බැවිනි.
ව්යවස්ථාපිත උපකල්පනය
මණ්ඩලය 2:10 වගන්තියේ පොත් තැබීමේ රාජකාරියට අනුකූල වී නොමැති නම්, හෝ 2:394 වගන්තියෙන් නියම කර ඇති කාල සීමාව තුළ වාර්ෂික ගිණුම් ප්රකාශයට පත් කර නොමැති නම්, රාජකාරිවල නුසුදුසු කාර්ය සාධනය නීතියේ කාරණයක් ලෙස ස්ථාපිත කර ඇති අතර, මෙය බංකොලොත්භාවයට වැදගත් හේතුවක් වූ බව උපකල්පනය කෙරේ. නොවැදගත් අතපසුවීමක් නොසලකා හරිනු ලැබේ, නමුත් ගොනු කිරීමේ පෙරනිමිත්තක් නොවැදගත් ලෙස හැඳින්වීමේ සීමාව ත්යාගශීලී නොවන අතර, මාස ගණනක් ප්රමාද වූ ගොනු කිරීමක් නොවැදගත් නොවේ.
ප්රකාශන අවසාන දිනය බොහෝ සමාගම් අල්ලා ගන්නා උගුලයි. වාර්ෂික ගිණුම්, ඒවා සකස් කර සම්මත කර ගැනීම සඳහා වූ අභ්යන්තර කාලසටහන කුමක් වුවත්, මූල්ය වර්ෂය අවසන් වී මාස දොළහකට පසු වාණිජ මණ්ඩලයේ වෙළඳ ලේඛනයට ගොනු කළ යුතුය. අදාළ කාල සීමාව තුළ මග හැරුණු එක් ගොනු කිරීමක් ඔප්පු කිරීමේ බර ආපසු හැරවීමට ප්රමාණවත් වේ.
උපකල්පනය සපා කෑ පසු, භාරකරුට ඔප්පු කිරීමට සිදුවන්නේ ඉතා සුළු දෙයකි. එවිට අධ්යක්ෂවරයා බංකොලොත් භාවය ඇත්ත වශයෙන්ම වෙනත් දෙයක් නිසා ඇති වූවක් බව පෙන්විය යුතුය, එය සමාගම පහත වැටීමට හේතු වූ බාහිර හේතුවක් වන අතර, එහි ප්රතිවිපාක වළක්වා ගැනීමේදී ඔවුන් නොසැලකිලිමත් නොවූ බව ද පෙන්විය යුතුය. අධ්යක්ෂවරුන් මෙය සාර්ථක කරයි, නමුත් එයට ප්රකාශයක් නොව ලේඛනගත සහ විශ්වාසදායක විකල්ප පැහැදිලි කිරීමක් අවශ්ය වේ.
සීමාවන් සහ ආරක්ෂක
සීමාවන් තුනක් වැදගත් වේ. හිමිකම් පෑම බංකොලොත්භාවයට පෙර වසර තුන තුළ නුසුදුසු කළමනාකරණය පමණක් අදාළ වන බැවින්, පැරණි හැසිරීම එහි ළඟා විය නොහැකි ය. නුසුදුසු කළමනාකරණය ඔවුන්ට ආරෝපණය කළ නොහැකි බවත්, එහි ප්රතිවිපාක වළක්වා ගැනීමට පියවර ගැනීමේදී ඔවුන් නොසැලකිලිමත් නොවූ බවත් ඔප්පු කිරීමෙන් තනි අධ්යක්ෂවරයෙකු බේරී යයි, එය නැවතත් වාර්තා කර ඇති දේ මත රඳා පවතී. නුසුදුසු කළමනාකරණයේ ස්වභාවය සහ බරපතලකම, බංකොලොත්භාවයට හේතු වූ අනෙකුත් හේතු සහ එය සමඟ කටයුතු කළ ආකාරය සැලකිල්ලට ගනිමින්, සාමූහිකව සහ අධ්යක්ෂවරයෙකුට යන දෙඅංශයෙන්ම මුදල අඩු කිරීමට අධිකරණයට ප්රකාශිත බලයක් ඇත.
හිඟ හිමිකම් පෑමට අමතරව, භාරකරු බංකොලොත්භාවයට පෙර ගනුදෙනු පරීක්ෂා කරනු ඇත. අනිවාර්ය නොවූ පනත් සහ අගතියට පත් ණයහිමියන් වංචනික මනාපයක් ලෙස භාරකරු විසින් අවලංගු කළ හැකි බවට, බංකොලොත් පනතේ ක්රියාමාර්ග සහ ණයහිමියා සහ සමාගම එම ණයහිමියාට පක්ෂව සාකච්ඡා කර ක්රියා කළ විට දැනටමත් ගෙවිය යුතු ණය ගෙවීම් වලට පහර දිය හැකිය. බංකොලොත් පනත සහ එහි ක්රියා පටිපාටි සඳහා අපගේ මාර්ගෝපදේශය වතුයාය පරිපාලනය කරන ආකාරය දක්වා ඇත.
නොගෙවූ බදු සහ විශ්රාම වැටුප් දායක මුදල්
1990 රාජ්ය බදු එකතු කිරීමේ පනතේ 36 වන වගන්තිය ලන්දේසි අධ්යක්ෂවරයෙකු මුහුණ දෙන දැඩිම තන්ත්රය නිර්මාණය කරන අතර එය වැටුප් බද්ද, වැට් බදු සහ තවත් බදු ගණනාවකට අදාළ වේ. මෙම බදු වලින් එකක් නියමිත වේලාවට ගෙවීමට නොහැකි වනු ඇති බව සමාගම දුටු විගස, එම ගෙවීමට ඇති නොහැකියාව පිළිබඳව මණ්ඩලය බදු බලධාරීන්ට දැනුම් දිය යුතුය. බද්ද ගෙවිය යුතු හෝ ප්රේෂණය කළ යුතු දිනට සති දෙකකට නොඅඩු කාලයකට පසුව දැනුම්දීම සිදු කළ යුතුය.
කාලෝචිත සහ නිසි ලෙස සනාථ කරන ලද දැනුම්දීමක් අධ්යක්ෂවරයා ආරක්ෂාකාරී ස්ථානයක තබයි: එවිට බදු බලධාරීන් දැනුම්දීමට පෙර වසර තුන තුළ එම අධ්යක්ෂවරයාගේ නුසුදුසු කළමනාකරණය හේතුවෙන් ගෙවීම් සිදු නොවූ බව ඔප්පු කළ යුතුය. කාලෝචිත දැනුම්දීමකින් තොරව තනතුර සම්පූර්ණයෙන්ම ආපසු හැරේ. නුසුදුසු කළමනාකරණය උපකල්පනය කරනු ලබන අතර, අධ්යක්ෂවරයාට එම උපකල්පනය ප්රතික්ෂේප කිරීමට අවසර දෙනු ලබන්නේ දැනුම් දීමට අපොහොසත් වීම ඔවුන්ගේ වරදක් නොවන බව මුලින්ම පෙන්වීමෙන් පසුව පමණි. ප්රායෝගිකව මෙම දෙවන බාධකය ජයගත නොහැකි තත්ත්වයට ආසන්න වන අතර, අධ්යක්ෂවරයා සම්පූර්ණ බදු ණය සඳහා පෞද්ගලිකව වගකිව යුතුය.
2000 විශ්රාම වැටුප් අරමුදල් (අනිවාර්ය සාමාජික) පනත යටතේ අනිවාර්ය ආංශික විශ්රාම වැටුප් අරමුදලකට ගෙවිය යුතු දායක මුදල් සඳහා ද එම යාන්ත්රණයම අදාළ වේ. වැටුප් බද්ද ප්රමාද වන අධ්යක්ෂවරුන් සාමාන්යයෙන් විශ්රාම වැටුප් දායක මුදල් ප්රමාද වන බැවින්, හිමිකම් දෙකම එකට පැමිණීමට නැඹුරු වේ.
ප්රායෝගික පාඩම ආකර්ශනීය නොවන අතර නිරපේක්ෂ ය: දැනුම්දීම සති දෙකක කාර්යයකි, එයට කිසිදු වියදමක් දැරීමට සිදු නොවන අතර, එය සමාගම් ණයක් පුද්ගලික එකක් බවට පරිවර්තනය කිරීමට අපොහොසත් වුවහොත්. බදු ව්යුහගත කිරීමේ ප්රශ්න බදු උපදේශකයෙකුට අයත් වේ, නමුත් දැනුම්දීමම මණ්ඩලයේ නීත්යානුකූල යුතුකමක් වන අතර එය කිසි විටෙකත් පාවී යාමට ඉඩ නොදිය යුතුය.
වගකීම අපරාධයක් බවට පත්වන තැන
ලන්දේසි අපරාධ නීති සංග්රහයේ 51 වන වගන්තිය මඟින් නීතිමය පුද්ගලයින්ට අපරාධ වැරදි සිදු කිරීමට ඉඩ ලබා දෙන අතර, ඔවුන් සිටින තැන, නීතිමය පුද්ගලයාට එරෙහිව, තහනම් හැසිරීම සඳහා නියෝගය ලබා දුන් අයට හෝ එය සැබවින්ම මෙහෙයවූ අයට එරෙහිව හෝ දෙදෙනාටම එරෙහිව නඩු පැවරිය හැකිය. එබැවින් අධ්යක්ෂවරයෙකු සඳහා පුද්ගලික අපරාධ නිරාවරණය අධ්යක්ෂවරයා බොත්තම එබීම මත රඳා නොපවතී; එය රඳා පවතින්නේ අධ්යක්ෂවරයා හැසිරීමට නියෝග කර තිබීම හෝ එය වැළැක්වීමට හැකි ස්ථානයක සිටීම, ඒ පිළිබඳව දැනුවත්ව සිටීම සහ එය පිළිගැනීම මත ය.
ප්රායෝගිකව පැන නගින වැරදි වන්නේ විවිධ ආකාරවලින් බංකොලොත් වංචා, ලේඛන ව්යාජ ලෙස සකස් කිරීම සහ වාර්ෂික ගිණුම් සකස් කිරීම, මුදල් විශුද්ධිකරණය, රාජ්ය නිලධාරීන්ට අල්ලස් දීම, පාරිසරික සහ ආරක්ෂක නීති උල්ලංඝනය කිරීම සහ බදු වංචා ය. මේවා පරිපාලන ස්ලිප් නොවේ. එක් එක් චේතනාව හෝ, සමහර පාරිසරික සහ ආරක්ෂක වැරදි වලදී, යම් තරමක වැරදිකරු නොසැලකිල්ල අවශ්ය වන අතර, එක් එක් ණයහිමියා විසින් නොව, රාජ්ය නඩු පවරන සේවාව විසින් නඩු පවරනු ලැබේ.
වෙනම ප්රතිවිපාකයක් කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතු අතර එය මුදල් ඉතිරි කරයි. බංකොලොත් පනත යටතේ, භාරකරුගේ හෝ මහජන නඩු පවරන සේවයේ ඉල්ලීම පරිදි, අධිකරණයට බංකොලොත් භාවයක් සම්බන්ධයෙන් අධ්යක්ෂවරයෙකුට සිවිල් අධ්යක්ෂ ධුරයෙන් නුසුදුසුකමක් පැනවිය හැකිය, උපරිම වශයෙන් වසර පහක් සඳහා. නුසුදුසු පුද්ගලයෙකු ලන්දේසි නීතිමය ආයතනයක අධ්යක්ෂවරයෙකු හෝ අධීක්ෂණ අධ්යක්ෂවරයෙකු ලෙස පත් කළ නොහැකි අතර, පවතින පත්වීම් වෙළඳ ලේඛනයෙන් ඉවත් කරනු ලැබේ. හිඟ හිමිකම් පෑමට වඩා හානිකර වෘත්තීය අධ්යක්ෂවරයෙකු සඳහා.
අධ්යක්ෂවරයෙකු ලෙස ගණන් ගන්නේ කවුද?
විධිමත් පත්වීමක් සංකල්පයේ සීමාව නොවේ. කණ්ඩායම් තුනක් ඔවුන් අපේක්ෂා කරනවාට වඩා බොහෝ විට ඒ තුළට පැමිණේ.
විධායක නොවන සහ අධීක්ෂණ අධ්යක්ෂවරුන් නිසි කාර්ය සාධනයේ එකම යුතුකමට යටත් වන අතර, එය ඔවුන්ගේම කාර්යය වන අධීක්ෂණයට අනුව මනිනු ලැබේ. කළමනාකරණ මණ්ඩලය සමාගම බිම හෙළන බව දැන සිටි අධීක්ෂණ අධ්යක්ෂවරයෙකුට කිසිවක් නොකළ හෝ අධීක්ෂකවරයෙකුට අවශ්ය තොරතුරු කිසි විටෙකත් ඉල්ලා නොසිටියේ නම්, එම අතපසුවීම සම්බන්ධයෙන් බරපතල ලෙස දොස් පැවරිය හැකිය. බංකොලොත්භාවයේ දී, හිඟ හිමිකම් පෑම අධීක්ෂණ අධ්යක්ෂවරුන්ට ද අදාළ වේ.
ලන්දේසි ප්රතිපත්ති බෙපලර්ස් භාෂාවෙන් තථ්ය අධ්යක්ෂවරුන් යනු කිසිදා පත් කර නොමැති වුවද, සමාගමේ ප්රතිපත්තිය තීරණය කරන පුද්ගලයින් ය. මණ්ඩලයට උපදෙස් දෙන ප්රමුඛ කොටස් හිමියෙකු, කොටස් හිමියන්ගේ ආරවුලක් වගකීම දක්වා විහිදෙන එක් ක්රමයක් වන අතර, සියලු දේ තීරණය කරන කණ්ඩායම් දෙමව්පියෙකු හෝ ව්යාපාරය ඵලදායී ලෙස පවත්වාගෙන යන උපදේශකයෙකු යන සියල්ලන්ම හිඟ හිමිකම් පෑමේ අරමුණු සඳහා අධ්යක්ෂවරුන් ලෙස සැලකිය හැකිය. අධිකරණය වෙළඳ ලේඛනය දෙස නොව සැබෑ බලපෑම දෙස බලයි.
හිටපු අධ්යක්ෂවරුන් ඔවුන් ධුරය දැරූ කාලය සඳහා නිරාවරණය වී සිටිති. ඉල්ලා අස්වීම අනාගත හැසිරීම සඳහා ඔරලෝසුව නවත්වන නමුත් අතීතය මකා නොදමන අතර, බංකොලොත්භාවයට පෙර ඉවත් වූ අධ්යක්ෂවරුන් වෙත බංකොලොත් හිමිකම් පෑමේ වසර තුනක කවුළුව ආපසු ළඟා වේ. තනතුර පිළිගත නොහැකි වී ඇති නිසා ඉල්ලා අස්වන අධ්යක්ෂවරයෙකු ඉල්ලා අස්වීමට හේතුව සටහන් කළ යුතු අතර, තෙවන පාර්ශවයන්ට උපකල්පනය කළ හැකි දේ ලේඛනය තීරණය කරන බැවින් ඉල්ලා අස්වීම වාණිජ මණ්ඩලයේ ලියාපදිංචි කර ඇති බවට වග බලා ගත යුතුය.
එක ළඟින් යන මාර්ග හතර
පහත වගුවේ කුමන ප්රකාශය පැමිණෙන්නේ කාගෙන්ද, කුමන පදනමක් මතද සහ ඔප්පු කළ යුතු දේ සාරාංශ කරයි.
| මාර්ග | නෛතික පදනම | හිමිකම් පෑම ගෙන එන්නේ කවුද? | මූලික පරීක්ෂණය |
|---|---|---|---|
| අභ්යන්තර වගකීම | කලාව. 2:9 ලන්දේසි සිවිල් සංග්රහය | බංකොලොත් භාවයෙන් පසු සමාගම හෝ භාරකරු | රාජකාරි නිසි ලෙස ඉටු නොකිරීම සහ බරපතල පෞද්ගලික දෝෂාරෝපණයක් |
| බාහිර වගකීම | කලාව. 6:162 ලන්දේසි සිවිල් සංග්රහය | ණයහිමියා හෝ වෙනත් තෙවන පාර්ශවයක් | මෙම ණයහිමියාට හානි කළ පුද්ගලිකව දොස් පැවරිය යුතු හැසිරීම, ණයහිමියා විසින් ඔප්පු කරන ලදී. |
| බංකොලොත් භාවයේ හිඟය | වගන්තිය. 2:248 (BV) හෝ 2:138 (NV) ලන්දේසි සිවිල් සංග්රහය | බංකොලොත්භාවයේ භාරකරු | වැදගත් හේතුවක් ලෙස පැහැදිලිවම නුසුදුසු කළමනාකරණය, පොත් තැබීම හෝ පැහැර හැරීම් ගොනු කිරීම පිළිබඳ උපකල්පනයක් සහිතව. |
| නොගෙවූ බදු | 1990 රාජ්ය බදු එකතු කිරීමේ පනතේ 36 වන වගන්තිය. | බදු බලධාරීන් | ගෙවීමට නොහැකියාව කාලෝචිත ලෙස දැනුම් නොදුන් විට අනුමාන කරන ලද නුසුදුසු කළමනාකරණය. |
ප්රායෝගිකව අවදානම අඩු කර ගන්නේ කෙසේද?
සෑම සාර්ථක ආරක්ෂාවක්ම පාහේ රඳා පවතින්නේ එකම දෙය මත ය: එම ප්රමාණයේ තීරණයකට ලැබිය යුතු තොරතුරු මත පදනම්ව තීරණය ගත් බව පෙන්වන සමකාලීන වාර්තාවකි. වසර ගණනාවකට පසු, සාක්ෂි ප්රකාශයකින් තම තර්කනය නැවත ගොඩනඟන අධ්යක්ෂවරුන්, ඒ අවස්ථාවේ තර්කනය ලියා තිබූ අධ්යක්ෂවරුන්ට වඩා බෙහෙවින් දුර්වල ස්ථානයකින් ආරම්භ කරති.
පුරුදු හයක් වැඩි බරක් දරයි.
- පරිපාලනය වත්මන් තත්ත්වය තුළ තබාගෙන වාර්ෂික ගිණුම් සෑම වසරකම ව්යවස්ථාපිත කාල සීමාව තුළ, ව්යතිරේකයකින් තොරව ගොනු කරන්න. මෙය ලබා ගත හැකි ලාභම වගකීම් රක්ෂණය වන අතර අධ්යක්ෂවරුන් අහිමි වන එකම පොදු හේතුවයි.
- ප්රතිඵලය පමණක් නොව, මණ්ඩල තීරණවල සාරය: සලකා බැලූ විකල්ප, විශ්වාසය තැබූ සංඛ්යාලේඛන, ලබාගත් උපදෙස් සහ ප්රකාශිත ඕනෑම විරුද්ධත්වයක් විස්තර කරන්න.
- මණ්ඩලය තුළ කාර්යයන් පැහැදිලිව සහ ලිඛිතව බෙදා වෙන් කරන්න, අනෙක් අය අධීක්ෂණය කිරීමට අවශ්ය තොරතුරු සෑම අධ්යක්ෂවරයෙකුටම තවමත් ලැබෙන බවට වග බලා ගන්න.
- කාර්තුමය වශයෙන් නොව අඛණ්ඩව ද්රවශීලතාවය නිරීක්ෂණය කරන්න, සහ සමාගමට තවමත් එහි බැඳීම් ඉටු කළ හැකිද යන්න මණ්ඩලය විධිමත් ලෙස සමාලෝචනය කරන විට රීතියක් සකසන්න.
- ශේෂ පත්රයට සාපේක්ෂව විශාල ගනුදෙනු වලට පෙර, ඕනෑම බෙදාහැරීමකට පෙර සහ බංකොලොත්භාවයේ පළමු ලකුණේදී බාහිර නීතිමය හෝ මූල්ය උපදෙස් ලබාගෙන, එම උපදෙස් ලබාගෙන අනුගමනය කළ බව සටහන් කරන්න.
- සති දෙකක කාලය තුළ ගෙවීමට නොහැකි වුවහොත් බදු බලධාරීන්ට දන්වන්න, එම කාල සීමාව නිශ්චල ලෙස සලකන්න.
අධ්යක්ෂවරුන් සහ නිලධාරීන් රක්ෂණය
D&O රක්ෂණය මඟින් ආරක්ෂක වියදම්, පියවීම් සහ අධ්යක්ෂවරුන්ට එරෙහිව ඔවුන්ගේ කළමනාකරණ ධාරිතාවයෙන් සිදුවන හිමිකම් වලින් පැන නගින හානි ආවරණය කරන අතර, බොහෝ මණ්ඩල සඳහා එය අත්යවශ්ය ස්ථරයකි. ඒවා පරීක්ෂා කිරීමට පෙර එහි සීමාවන් තේරුම් ගත යුතුය. ආවරණය සාමාන්යයෙන් හිමිකම් පෑමක් මත ලියා ඇත, එබැවින් හිමිකම් පෑම සිදු කරන විට බලාත්මක වන ප්රතිපත්තිය තීරණය ගත් විට බලාත්මක වන ප්රතිපත්තියට වඩා වැදගත් වන අතර, ඉල්ලා අස්වන ඕනෑම කෙනෙකුට වාර ආවරණය වැදගත් වේ. හිතාමතා කළ වැරදි, වංචා සහ පුද්ගලික පොහොසත් කිරීම බැහැර කරනු ලැබේ, දඩ සහ දඬුවම් සාමාන්යයෙන් රක්ෂණය කළ නොහැකි වන අතර, රක්ෂිත මුදල මුළු මණ්ඩලය විසින්ම බෙදා ගනු ලැබේ. නෙදර්ලන්තයේ වගකීම් රක්ෂණය සඳහා අපගේ මාර්ගෝපදේශය මෙම ප්රතිපත්ති එකට ගැලපෙන ආකාරය පැහැදිලි කරයි.
හිමිකම් පෑමක් ලැබුණු විට කළ යුතු දේ
වගකීම් හිමිකම් පෑමක් සාමාන්යයෙන් ප්රකාශයට පත් කරනු ලබන්නේ භාරකරුවෙකුගෙන් ලියකියවිලි ඉල්ලා සිටින ලිපියක් ලෙස හෝ බදු බලධාරීන්ගෙන් වගකීම් පිළිබඳ දැන්වීමක් ලෙස ය. ඒ දෙකටම අවිධිමත් ලෙස පිළිතුරු නොදිය යුතුය. මණ්ඩල මිනිත්තු, පරිපාලනය, ගණකාධිකාරීවරයා සමඟ ලිපි හුවමාරුව සහ අවසන් වසරේ ගෙවීම් ඉතිහාසය ඇතුළුව වාර්තා පළමුව සුරක්ෂිත කරන්න, මන්ද වතුයායේ දැනටමත් ඒවා ඇති අතර ඔබේම පිටපතේ හිඩැස් කිසිවෙකුට උපකාරී නොවේ.
විධිමත් තත්ත්වය වහාම පරීක්ෂා කරන්න: පැමිණිලි කරන ලද හැසිරීම වසර තුනක කවුළුව තුළට වැටෙන්නේද, වාර්ෂික ගිණුම් ඇත්ත වශයෙන්ම ගොනු කර තිබේද සහ කවදාද, ගෙවීමට නොහැකි බව පිළිබඳ දැනුම්දීමක් කළේද, සහ හිමිකම් පෑම කාල සීමාවක් සහිතද යන්න. බදු බලධාරීන්ගෙන් වගකීම් පිළිබඳ දැන්වීමකට තමන්ගේම විරෝධතා කාල සීමාවක් ඇති අතර, එය මඟ හැරීම සඳහා සාරභූත විත්තිකරුට වැය වේ. ගෙවීම නොකරන්න, වගකීම පිළිගන්නේ නැත සහ එම කරුණු පරීක්ෂා කිරීමට පෙර බේරුම්කරණයකට නොයන්න, සහ විය හැකි හිමිකම් පෑමක් සඳහා සාක්ෂි රැස් කරන භාරකරුවෙකු සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡාවකදී පවසන දේ ගැන ප්රවේශම් වන්න.
අධ්යක්ෂවරුන් කිහිප දෙනෙකු සම්බන්ධ වී සිටින විට, තනි නීතිඥයෙකුට උපදෙස් දීමට පෙර ඔවුන්ගේ අවශ්යතා සැබවින්ම සමාන්තරව ක්රියාත්මක වේද යන්න පිළිබඳව උපදෙස් ලබා ගන්න. බොහෝ ලිපිගොනු වල අධ්යක්ෂවරයෙකුට විත්තිකරුවන් වෙනස් වන අතර, එක් අයෙකු නිදොස් කරන කාර්යයන් බෙදීම තවත් අයෙකු වරදකරු කරයි. අපගේ ආයතනික නීති කණ්ඩායමට ආරම්භයේදීම එය තක්සේරු කළ හැකිය.
නිතර අසන ප්රශ්න
ඔබ ලන්දේසි ආයතනික නීතියේ සංකීර්ණතා හරහා ගමන් කරන විට, විශේෂයෙන් අධ්යක්ෂ වගකීම වටා නිශ්චිත ප්රශ්න මතු වීම ස්වාභාවිකය. අපට බොහෝ විට අසන්නට ලැබෙන ප්රශ්න සඳහා පැහැදිලි, සරල පිළිතුරු කිහිපයක් මෙන්න.
විධායක නොවන අධ්යක්ෂවරයෙකු වගකිව යුතු ද?
ඔව්, නියත වශයෙන්ම. ඔවුන්ගේ අධීක්ෂණ භූමිකාව ඔවුන්ව පැහැදිලි තත්වයකට පත් කරන බවට පොදු වැරදි මතයක් පවතී. නෙදර්ලන්තයේ, විධායක නොවන අධ්යක්ෂවරුන්ට කළමනාකරණ මණ්ඩලය ක්රියාකාරීව අධීක්ෂණය කිරීමට සහ දේවල් බරපතල ලෙස වැරදි ලෙස සිදුවන බව දුටුවහොත් මැදිහත් වීමට යුතුකමක් ඇත.
විධායක කණ්ඩායමේ නුසුදුසු කළමනාකරණයක් ගැන ඔවුන් දැනගෙන අර්ථවත් ක්රියාමාර්ග ගැනීමට අපොහොසත් වුවහොත්, ඔවුන් 'බරපතල දොස් පැවරීම' යටතේ වරදකරුවන් විය හැකිය. මෙමගින් සිදුවන ඕනෑම හානියක් සඳහා ඔවුන් පෞද්ගලිකව වගකිව යුතු බවට පත් කළ හැකි අතර, බංකොලොත් භාවයකදී ඔවුන් අධීක්ෂණය කිරීමට අපොහොසත් වීම සමාගම ගිල ගැනීමට හේතු වූ විට බොහෝ විට මෙය අනාවරණය වේ.
ඉල්ලා අස්වීම අතීත වගකීම් වලින් මා ආරක්ෂා කරයිද?
නැහැ, ඉල්ලා අස්වීම යනු ලෑල්ල පිරිසිදු කිරීම නොවේ. අධ්යක්ෂවරයෙකුගේ වගකීම මූලික වශයෙන් ඔවුන් මණ්ඩලයේ සිටින කාලය තුළ ගනු ලබන ක්රියාමාර්ග සහ තීරණ සමඟ බැඳී ඇත.
බංකොලොත් භාරකරුවෙකුට හෝ ණයහිමියෙකුට තවමත් හිටපු අධ්යක්ෂවරයෙකුගේ අධීක්ෂණය යටතේ සිදු වූ නුසුදුසු කළමනාකරණයක් සඳහා නඩු පැවරිය හැකිය. ඔබේ අතීත තීරණ සමාගමේ බංකොලොත්භාවයට හේතු වී ඇත්නම් හෝ හානියක් සිදු කර ඇත්නම්, ඔබ ඉල්ලා අස්වීම භාර දුන් පසු බොහෝ කලකට පසුවත් ඔබ වගකිව යුතුය.
මෙය ලන්දේසි නීතියේ මූලික මූලධර්මයක් ඉස්මතු කරයි: වගකීම සම්බන්ධ වන්නේ අධ්යක්ෂවරයෙකු ලෙස ඔබේ හැසිරීමට මිස ඔබේ වර්තමාන රැකියා මාතෘකාවට නොවේ. ඔබ දොරෙන් එළියට යන විට අතීත ක්රියාවන් සඳහා ඔබේ වගකීම අතුරුදහන් නොවේ.
ලන්දේසි නීතියේ තථ්ය අධ්යක්ෂවරයෙකු යනු කුමක්ද?
'තථ්ය' අධ්යක්ෂවරයෙකු යනු කිසිදා මණ්ඩලයට විධිමත් ලෙස පත් නොකළ නමුත්, සියලු අභිප්රායන් සහ අරමුණු සඳහා, එක් අයෙකු මෙන් ක්රියා කළ අයෙකි. සමාගම් ප්රතිපත්ති නිරන්තරයෙන් සකස් කළ, ප්රධාන කළමනාකරණ තීරණ ගත් සහ මූලික වශයෙන් තිරය පිටුපස සිට තීරණ ගත් පුද්ගලයෙකු ගැන සිතන්න.
ලන්දේසි නීතිය යටතේ, විශේෂයෙන් සිවිල් සංග්රහයේ 2:248 වගන්තිය මගින් පාලනය වන බංකොලොත් නඩු වලදී , මෙම පුද්ගලයින් නිල අධ්යක්ෂවරුන් මෙන් පුද්ගලිකව වගකිව යුතුය. අධිකරණය ඔවුන්ගේ විධිමත් මාතෘකාව ගැන උනන්දුවක් නොදක්වයි; එය ඔවුන් භාවිතා කළ සැබෑ බලය සහ බලපෑම දෙස බලයි.
Law & More නෙදර්ලන්තයේ අධ්යක්ෂ වගකීම් පිළිබඳ අධ්යක්ෂවරුන්, කොටස් හිමියන් සහ භාරකරුවන්ට උපදෙස් දීම, වගකීම පිළිබඳ පළමු දැන්වීමේ සිට සිවිල් අධිකරණ ඉදිරියේ පැවැත්වෙන කටයුතු දක්වා. සැබෑ නිරාවරණය කොතැනද යන්න අපි තක්සේරු කරමු, සීමා කිරීම් සහ දැනුම්දීම් කාලසීමාවන් පිළිබඳ ස්ථාවරය සුරක්ෂිත කරමු, සහ ලන්දේසි සිවිල් සංග්රහයේ 2:9, 6:162 සහ 2:248 වගන්ති යටතේ හිමිකම් ආරක්ෂා කරමු හෝ ගෙන එන්නෙමු. ඔබේ තත්වය සාකච්ඡා කිරීමට අපගේ ව්යාපාරික නීති කණ්ඩායම අමතන්න.